青少年學(xué)生的身心健康問(wèn)題一直備受關(guān)注。北京市政協(xié)十四屆三次會(huì )議即將開(kāi)幕。1月12日下午，在委員報到現場(chǎng)，多位委員分享了自己對青少年群體身心健康的關(guān)注與建議。 　　幫助青少年將體育鍛煉進(jìn)行到底 　　體育鍛煉是促進(jìn)青少年身心健康的重要途徑。北京市教委自2024年秋季學(xué)期起優(yōu)化課間設計，將課間延長(cháng)至一刻鐘，讓學(xué)生們可以有更多機會(huì )和時(shí)間走出教室、進(jìn)行鍛煉。 　　作為一線(xiàn)醫務(wù)人員，北京市政協(xié)委員、首都兒科研究所附屬兒童醫院呼吸內科副主任朱春梅對兒童健康問(wèn)題一直很關(guān)注??。她表示自己在對北京多所學(xué)校的調研中發(fā)現，青少年體質(zhì)指數BMI偏瘦和超標的同學(xué)占比超4成，同時(shí)近視情況也不容樂(lè )觀(guān)，且部分近視同學(xué)未采取有效防護措施。青少年體育鍛煉情況也不盡如人意。 　　如何幫助青少年將體育鍛煉進(jìn)行到底？朱春梅建議要從多個(gè)方面入手。首先要加大政策支持力度，政府應加大對青少年體育的投入，設立專(zhuān)項資金支持學(xué)校體育設施建設。同時(shí)，制定相關(guān)政策，鼓勵社會(huì )力量參與青少年體育事業(yè)，形成全社會(huì )共同促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展的良好氛圍，比如社區提供更多的體育設施和場(chǎng)地，或與學(xué)校合作，開(kāi)展社區體育活動(dòng)，為青少年提供更多的鍛煉機會(huì )。 　　作為教育主管部門(mén)，新建校要優(yōu)先保障校內體育設施和場(chǎng)地，推進(jìn)運動(dòng)場(chǎng)地標準化及室內場(chǎng)館建設。加強全面督導，切實(shí)保障青少年的休息權，保障在校內的體育活動(dòng)時(shí)間。也要改進(jìn)評價(jià)機制，不要唯分數、唯升學(xué)率。還要加強對家庭和社會(huì )的引導，促進(jìn)教育的公平、公正，促成家長(cháng)和社會(huì )形成正確的教育觀(guān)。 　　學(xué)校要完善體育課程設置、豐富課外體育活動(dòng)，并合理安排相應的教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。家長(cháng)也要樹(shù)立健康第一的教育理念，鼓勵家長(cháng)與孩子共同參與體育鍛煉。面對孩子問(wèn)題要主動(dòng)尋求變，不可諱疾忌醫。 　　建立健全兒童青少年心理健康聯(lián)動(dòng)機制 　　兒童青少年的心理健康同樣需要關(guān)注。 　　北京市政協(xié)委員，北京市海淀區中關(guān)村第一小學(xué)教育集團黨委書(shū)記、科學(xué)城分校校長(cháng)商紅領(lǐng)帶來(lái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強兒童青少年心理健康防治工作的提案》。他表示，盡管目前出臺了眾多關(guān)于心理健康的政策文件，但在實(shí)際生活中，兒童青少年心理健康防治工作仍面臨諸多挑戰。 　　商紅領(lǐng)表示，目前，不同學(xué)校對心理健康教育的重視程度存在顯著(zhù)差異，師資力量薄弱、教育資源比較匱乏，學(xué)校心理健康教育質(zhì)量有待提升。同時(shí)，還存在著(zhù)精神科醫生數量無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )需求，心理健康服務(wù)資源緊缺以及家庭教育中對心理健康的關(guān)注度不高及能力不足等問(wèn)題。 　　“建議衛健、教育、民政、公安、網(wǎng)信、共青團、婦聯(lián)等多部門(mén)建立完善的兒童青少年心理健康聯(lián)動(dòng)機制，明確各部門(mén)職責分工，階段性召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，共享工作進(jìn)展，共同解決難題?！鄙碳t領(lǐng)表示，健全兒童青少年心理健康聯(lián)動(dòng)機制，通過(guò)家校社聯(lián)動(dòng)整合資源，有利于形成全方位宣傳教育網(wǎng)絡(luò )，提升各方心理健康意識和調適能力。 　　同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作提質(zhì)增效，比如建立由書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)的心理健康工作組，加大專(zhuān)業(yè)心理教師招聘力度，加強在職教師培訓。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)優(yōu)化課程設置，編寫(xiě)科學(xué)教材，增加實(shí)踐活動(dòng)。選用專(zhuān)業(yè)監測工具，深入分析結果，建立檔案并反饋給家長(cháng)和教師，制定個(gè)性化干預方案等。 　　針對精神科醫生供不應求的現狀，商紅領(lǐng)建議支持高校擴大精神醫學(xué)本科專(zhuān)業(yè)招生規模，加大教學(xué)資源投入。 　　此外，商紅領(lǐng)還提到，要積極開(kāi)展家庭教育指導服務(wù)，教授家長(cháng)科學(xué)的教育方法和溝通技巧，幫助其建立積極的親子關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭氛圍。推廣家庭心理健康教育資源，建立資源庫，包括心理健康手冊、親子互動(dòng)游戲、在線(xiàn)課程等，方便家長(cháng)自主學(xué)習和實(shí)踐。搭建家庭教育服務(wù)平臺，為家長(cháng)提供線(xiàn)上咨詢(xún)、課程推薦等服務(wù)。 　　家庭教育需要各方力量“擰成一股繩” 　　“我仍然持續關(guān)注青少年的身心健康和家庭教育，希望繼續從市委市政府的角度做好教聯(lián)體的建設，統籌好教育、體育、醫療、衛生各個(gè)方面的力量，轉變家庭教育觀(guān)念，讓幸福的家庭助力兒童健康成長(cháng)?！北本┦姓f(xié)委員、北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳說(shuō)道。 　　2022年1月，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，如今已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭。對于青少年的心理健康，邊玉芳始終認為，家庭教育中存在的問(wèn)題依然很多，在“教育內卷”之下，父母過(guò)度的教育焦慮、對德育和孩子身心健康的忽視、家庭教育方法等問(wèn)題仍待解決。 　　“我剛做完我國家庭教育指導服務(wù)體系建構的研究，我國，特別是北京的家庭教育指導體系已經(jīng)建構起來(lái)了，但在專(zhuān)業(yè)化和觀(guān)念轉變上，要做的依然很多?！边呌穹冀榻B，從深度上看，網(wǎng)絡(luò )上有很多家庭教育指導的內容，但專(zhuān)業(yè)性仍有待提升，要真正為家長(cháng)“解渴”。此外，要有針對性，針對特殊兒童的家長(cháng)要有專(zhuān)業(yè)指導。 ?? 　　廣度上來(lái)說(shuō)，邊玉芳認為，當下大家都在為家長(cháng)“賦能”，但更重要的是整合各方力量“擰成一股繩”，共同朝著(zhù)一個(gè)目標努力。談到教育“內卷”，邊玉芳認為，家長(cháng)的層次不同，卷的特點(diǎn)也不同，但是，家長(cháng)要尊重青少年的成長(cháng)規律，“我們理解家長(cháng)關(guān)心孩子的心情，但每個(gè)孩子都有適合自己的成長(cháng)之路，要發(fā)掘一條適合他的路?！? 　　邊玉芳建議家長(cháng)和學(xué)校要互相合作、統一認識，不是為了孩子的學(xué)習共同努力，而是為了孩子的健康成長(cháng)共同努力。 　　新京報記者 楊菲菲 劉洋 　　編輯 繆晨霞 　　校對 賈寧